一、无言之美哪些句子体现了无言？

当我们面对自然之美、社会之美、艺术之美时，都会身临无言之美的这三种境界，不是“此时无声胜有声”，就是“言有尽而意无穷”，或是“此中有真味，欲辩已忘言”。

二、无言之美课文讲解？

作者通过从美术、文学、音乐、雕塑这几个方面来论证无言之美，说明了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的道理。告诉人们要从艺术的角度

文章结构

第一部分（第1—3段）：引出论题：生活中充满“无言之美”。

第二部分（第4—12段）：运用多种论证方法，从不同方面论证“无言之美”。

第三部分（第13段）：归纳总结，得出结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

思考探究

1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？

作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，

应该从美术观点去研究。

2.作者在文中提到了一个“尽善尽美”的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？若不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？

“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。

3.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了什么论证方法？

作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。①以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；②以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；③从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；④从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。

4.分析文本的论证思路，说说作者是如何论述“无言之美”的。

作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，

而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。

5.请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。

答案示例：正如作者探讨文学作品时举的例子，诗歌本是简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽。这就是古典文学中深蕴的无言之美。

三、无言之美写作手法？

我们平吋所讲的“无言Z美”是指无法用语言传达的美。但是材料中的孔 子称赞的“无言Z美”不同于此。我们知道孔子作为教育家是靠言传身教来教诲学生,感染学 牛的。现在他不再说话了，那么只能依靠“少教”，也就是依靠白己的举止行动來达到传道的 目的。

无言之美：无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言美。

美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。

四、初中作文无言的美

初中作文无言的美

当我们提到初中作文的时候，通常想到的是思考能力、表达能力和语言表达的清晰度。然而，作文的美其实远不止于此，它还包含着一种无言的美。作文是一种表达思想和情感的方式，通过文字的组织，可以触动人们的内心。

首先，美丽的作文源于对语言的独特运用。通过恰当的运用修辞手法和丰富的词汇，可以使作文更加生动和震撼人心。比如，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以给作文带来更加丰富的色彩和感染力。一句富有比喻的话语，如一幅美丽的画卷，可以让读者仿佛身临其境，产生共鸣。正是这些词语的精妙组合，让作文充满了无限的魅力。

其次，美丽的作文需要展现作者的情感和思想。作文是学生表达思考的重要途径，是学生展示内心世界的窗口。当我们读到一篇作文，能够从中感受到作者的内心独白，仿佛听到作者的声音在耳边回荡。作者用文字将自己的情感倾诉出来，读者在其中找到共鸣，产生共情。正是因为这种情感的交流，作文才能触动读者的心灵，让人们在“无言”中感受到美。

而要写出这样美丽的作文，需要学生在写作过程中培养自己的文学修养。阅读是写作的基础，通过广泛地阅读经典文学作品，可以丰富自己的文化知识和语言表达能力。同时，要注重培养自己的观察力和思考能力，善于发现身边的美。只有通过不断的积累和磨砺，才能写出真正有灵魂的作文。

在学生写作的过程中，老师的批改和指导起着至关重要的作用。老师的指导可以帮助学生发现自己写作中的不足之处，并提供有效的改进方法。作文批改不仅要注重语言的规范、结构的完整，更要关注作文的美感。通过具体的指导，让学生在改进的过程中感受到美的存在，激发他们对作文的兴趣和热爱。

当然，作文的美也离不开学生的努力。学生要努力提高自己的语言表达能力，通过多写多练，不断地追求进步。学生要注重积累词汇和多读优秀作文，培养自己的写作技巧和思辨能力。只有不断地挑战自己，超越自己，才能写出更加出色的作品。

初中作文无言的美正是指通过适当的语言运用、表达情感和思想以及不断的努力，使作文充满美感和魅力。作文是一门艺术，需要学生不断地探索和追求。相信通过我们的共同努力，初中作文的无言美将越发得以彰显！

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九、无言之美引用孔子的话？

文学作品，就是以言达意的一种艺术，文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也不是文学作品所希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。

《论语子罕篇》中。

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！

正是文学这一宗旨的高度体现。

这句话绝没有写完孔子说这番话时的心境。而如斯夫三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说的详细一点，孔子也许会这样说：河水滚滚地流去，没有一刻停止，日夜都是这样。世界上一切事物不都象这流水，时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头吗？我看到这流水，心中好不悲伤啊！但纵使这样说下去，还没有尽意。而比较起来，逝者如是夫，不舍昼夜！九个字比这段长长的演绎就值得玩味多了！一切心境尽在这九字之中。不言之美尽情体现。

十、无言之美课后词语解释？

意思是不是用语言所能表达出来的美